今天給各位分享不看著孩子寫作業(yè)就又慢又不認(rèn)真的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)不看著孩子就不寫作業(yè)怎么辦進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

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• 1、我孩子寫做業(yè)你看著他寫能寫幾個(gè)字你不看就不寫了寫字特別慢在學(xué)校也...
• 2、“不盯著”就不學(xué)習(xí),孩子為什么會(huì)這么不自覺(jué)呢?
• 3、父母盯著寫作業(yè),孩子有緊張、壓迫感,不盯著又總走神,怎么辦?
• 4、為什么只要不看著,孩子寫作業(yè)就特別慢

我孩子寫做業(yè)你看著他寫能寫幾個(gè)字你不看就不寫了寫字特別慢在學(xué)校也...

1、問(wèn)題一：我的孩子寫字特別慢，注意力不集中怎么辦 關(guān)于寫字慢的答復(fù)： 讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)，否則就減少孩子應(yīng)得的一種東西或事情。我小孩現(xiàn)在上一年級(jí)，上學(xué)期寫字速度極慢，怎么催他都沒(méi)用，寫一下子玩一下子。

2、如果父母不讓孩子自己考慮和承擔(dān)一些事情， 孩子就不會(huì)獨(dú)立起來(lái)， 條理性 就會(huì)很差。 對(duì)策： 對(duì)于洋洋的學(xué)習(xí)狀況，父母要慢慢教會(huì)孩子先做什么， 后做什么，文具要事先準(zhǔn)備好 等。但這只能治標(biāo)。

3、真誠(chéng)的父母有幾點(diǎn)建議：首先，成人應(yīng)該盡量不要陪他們寫作業(yè)，讓孩子安靜地寫。如果孩子沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立寫作業(yè)的習(xí)慣，需要大人陪他們，當(dāng)大人陪他們寫作業(yè)時(shí)，盡量不要打擾孩子。

4、條理性差，學(xué)習(xí)無(wú)方法 洋洋今年上小學(xué)二年級(jí)。爸爸媽媽為了能讓他安心學(xué)習(xí)，每天都把他的生活安排得面面俱到。可洋洋寫作業(yè)總是慢慢騰騰，有時(shí)候甚至不知道老師都布置了什么作業(yè)。

5、對(duì)于作業(yè)中不會(huì)做的先放一放，但是要做個(gè)記號(hào)，最好能明確究竟不會(huì)在什么“點(diǎn)”上，等作業(yè)基本都完成了，再解決這些問(wèn)題。

6、在生活學(xué)習(xí)上的具體表現(xiàn)就是對(duì)家長(zhǎng)強(qiáng)烈的依賴性，離開(kāi)父母就不能處理生活、學(xué)習(xí)中的任何問(wèn)題，如做作業(yè)會(huì)經(jīng)常把時(shí)間拖得很長(zhǎng)才能結(jié)束，并隨著孩子年齡的增長(zhǎng)作業(yè)量的增加，寫作業(yè)的磨蹭問(wèn)題會(huì)更加明顯。

“不盯著”就不學(xué)習(xí),孩子為什么會(huì)這么不自覺(jué)呢?

一般盯著寫作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)間很長(zhǎng)的親子關(guān)系都不好。一方面孩子不想被家長(zhǎng)管著，一方面家長(zhǎng)也想解脫，不想被輔導(dǎo)學(xué)習(xí)這件事一直困擾。我比較贊同的親子相處方式就是孩子寫作業(yè)，家長(zhǎng)可以做他們自己的事，互相不干擾。

肯定會(huì)覺(jué)得厭煩，同理孩子也是這樣的，父母的監(jiān)督不但會(huì)使孩子的自覺(jué)性變差，而且還有可能導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)失去興趣。沒(méi)有人是生來(lái)就會(huì)學(xué)習(xí)的，想讓孩子懂得自覺(jué)學(xué)習(xí)，是需要家長(zhǎng)正確的教育和引導(dǎo)的。

主要是因?yàn)楹⒆釉谏町?dāng)中并沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，而且并沒(méi)有做決斷的能力，在這種情況之下必須要進(jìn)行相關(guān)方面的能力的培養(yǎng)，才能夠讓自己的孩子知道自己想要干什么。

第二：冷靜下來(lái)后，問(wèn)清楚孩子不會(huì)做題的原因：是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容太難，還是上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課；第三：聯(lián)系老師，向老師說(shuō)明情況，請(qǐng)老師留意孩子上課時(shí)是否專注；同時(shí)可以請(qǐng)老師布置一些額外作業(yè)，以鞏固落下的內(nèi)容。

父母盯著寫作業(yè),孩子有緊張、壓迫感,不盯著又總走神,怎么辦?

第一種，自身學(xué)習(xí)非常好，常常老師打手心父母贊美，孩子心里獲得滿足，因此認(rèn)真仔細(xì)學(xué)習(xí)。第二種，主動(dòng)喜愛(ài)學(xué)習(xí)，不用別人監(jiān)管，這類孩子真的是太少。第三種，在老師催促，父母監(jiān)督下學(xué)習(xí)，這也是大多數(shù)人的常態(tài)化。

如果想提高孩子的專注力，可以做一些針對(duì)性的訓(xùn)練。現(xiàn)在有些課后輔導(dǎo)班有專心訓(xùn)練課程，對(duì)一些孩子幫助很大。家長(zhǎng)可以根據(jù)需要選擇去。當(dāng)然，最關(guān)鍵的還是要找到孩子遲鈍的原因，然后著手解決。

飲食調(diào)整。 很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子考試緊張，壓力大，怕?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良，就給孩子大量補(bǔ)品或提供豐富的營(yíng)養(yǎng)餐，甚至給孩子買保健品。 其實(shí)這些并沒(méi)有太大的必要，只要按照正常的飲食習(xí)慣就可以了，適當(dāng)多吃蔬菜水果即可。

第一，培養(yǎng)興趣。解決孩子上課走神，首要的是想辦法培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。一是讓孩子把學(xué)到的東西及時(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓孩子感覺(jué)知識(shí)是非常重要、非常有用和有意思的，通過(guò)知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

孩子在課堂上注意力不集中，經(jīng)常走神，這樣的孩子很多。 孩子上課走神，不是簡(jiǎn)單的亊情，是有多方面因素，各孩子生長(zhǎng)環(huán)境不同，造成走神原因也不相同。 孩子處在生長(zhǎng)期，需要均衡飲食，并非要給他吃最好的食物。

為什么只要不看著,孩子寫作業(yè)就特別慢

一般盯著寫作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)間很長(zhǎng)的親子關(guān)系都不好。一方面孩子不想被家長(zhǎng)管著，一方面家長(zhǎng)也想解脫，不想被輔導(dǎo)學(xué)習(xí)這件事一直困擾。我比較贊同的親子相處方式就是孩子寫作業(yè)，家長(zhǎng)可以做他們自己的事，互相不干擾。

原因2：學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。貪玩，想快點(diǎn)寫完可以去玩。

我感覺(jué)孩子寫作業(yè)的速度慢，可能會(huì)有幾種原因： 第一是不會(huì)，需要一些時(shí)間思考，如果這樣，鼓勵(lì)孩子問(wèn)你，不要跟孩子說(shuō)這些題目很簡(jiǎn)單，責(zé)備孩子為什么不會(huì)，一定要非常耐心的給他講解，哪怕簡(jiǎn)單到一加一等于二。

孩子就會(huì)越學(xué)越有精神。第三，要有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的自我控制能力。

而第二種狀況，都是孩子寫作業(yè)走神的一個(gè)很重要因素。授課走神，是許多孩子身上存在的不足，可能他上課做小動(dòng)作、搞小動(dòng)作講話，或是回憶昨日的電視劇這些，總之老師教的東西一知半解。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，在外界的幫助下，孩子會(huì)更聰明，解決問(wèn)題的能力會(huì)更強(qiáng)。

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