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本文目錄一覽

• 1、乘法的初步認識數(shù)學(xué)教案
• 2、2020年二年級數(shù)學(xué)乘法的認識教案
• 3、5的乘法口訣說課稿
• 4、《乘法的初步認識》的課堂教學(xué)設(shè)計

乘法的初步認識數(shù)學(xué)教案

乘法的初步認識數(shù)學(xué)教案1 通過直觀，讓學(xué)生動手操作，初步理解乘法的意義，掌握乘法算式的寫法和讀法。 具體采用以下模式： 動手操作、敘述圖意(感知階段)——列加法算式，觀察說出加數(shù)的特點(建立表象)——寫出乘法算式(形成新的概念)。

能力目標(biāo)：讓學(xué)生從簡單的實際問題中抽象出求幾個幾相加是多少的數(shù)學(xué)問題，并在根據(jù)數(shù)學(xué)問題列乘法算式的活動中，培養(yǎng)有條理地思考問題的習(xí)慣，提高解決問題的能力。

二年級數(shù)學(xué)乘法的認識教案范文一 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體情境，讓學(xué)生初步懂得把相同加數(shù)求和的算式改寫成乘法算式，體會乘法運算的意義。

2020年二年級數(shù)學(xué)乘法的認識教案

二年級數(shù)學(xué)乘法的認識教案范文一 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體情境，讓學(xué)生初步懂得把相同加數(shù)求和的算式改寫成乘法算式，體會乘法運算的意義。

體驗乘法與日常生活的密切聯(lián)系，在個性化學(xué)習(xí)及交流中獲得成功的體驗，初步形成合作意識。 初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的眼光去觀察現(xiàn)實生活，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 教學(xué)重點： 通過探究使學(xué)生理解求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡單。

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： (1)結(jié)合具體情境中了解乘法運算的意義，認識乘號、知道乘法算式中各部分的名稱。 (2)熟記2——6的乘法口訣，比較熟練地口算6以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。 過程與方法： (1)讓學(xué)生在具體情境中體會乘法的運算意義。

乘法的初步認識數(shù)學(xué)教案1 通過直觀，讓學(xué)生動手操作，初步理解乘法的意義，掌握乘法算式的寫法和讀法。 具體采用以下模式： 動手操作、敘述圖意(感知階段)——列加法算式，觀察說出加數(shù)的特點(建立表象)——寫出乘法算式(形成新的概念)。

板書課題：乘法的初步認識。新課教學(xué) （一）檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，讓學(xué)生說說你想學(xué)什么？（二）教學(xué)例1 1．師生共同擺紅花，教師指導(dǎo)寫乘法算式。（1）請同學(xué)們和老師一起擺紅花，每次擺2朵，擺3次。

【 篇一 】教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，借助相同加數(shù)連加的計算，體會乘法的意義，能根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱。

5的乘法口訣說課稿

1、本節(jié)課從學(xué)生喜歡的謎語入手，以手為樣本，常設(shè)情境導(dǎo)入，從而引出5的乘法口訣，猶如練習(xí)中，把5的乘法口訣和生活中常見的時鐘聯(lián)系起來，使學(xué)生倍感親切，而且更加容易記憶。

2、小學(xué)數(shù)學(xué)二年級乘法口訣說課稿1 教材 教學(xué)內(nèi)容：《6的乘法口訣》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《數(shù)學(xué)》二年級上冊第二單元《表內(nèi)乘法(一)》的第6課時的內(nèi)容。

3、首先，教學(xué)有四個層次，第一個層次是5×11×5的乘法口訣，老師編給學(xué)生看。第二個層次是編5×22×5的乘法口訣，采用半扶半放的形式，師指導(dǎo)學(xué)生編口訣。第三個層次是采用小組合作的形式，兩人一組學(xué)生自己編口訣。

4、寫有算式的卡片、蘋果；寫有口訣的盒子；主題圖、表格、蘋果樹。 教學(xué)程序 根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生認知水平，我設(shè)計了如下教學(xué)過程：（一） 復(fù)習(xí)舊知。讓全班同學(xué)回憶“2—5的乘法口訣”。

5、《6的乘法口訣》說課稿1 說教材 6的乘法口訣是人教版九年制義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊第三單元第六課時的內(nèi)容。是在學(xué)生已經(jīng)初步理解了乘法的意義，學(xué)會了1——5的乘法口訣的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。

《乘法的初步認識》的課堂教學(xué)設(shè)計

1、《乘法的初步認識》教案(一) 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： (1)結(jié)合具體情境中了解乘法運算的意義，認識乘號、知道乘法算式中各部分的名稱。 (2)熟記2——6的乘法口訣，比較熟練地口算6以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。

2、《乘法的初步認識》是學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的加減法后進行的教學(xué)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的初始課，因此這節(jié)課顯得尤為重要。本節(jié)課結(jié)合學(xué)生的實際生活和知識水平，以學(xué)生的主動探索學(xué)習(xí)為基本活動的形式展開教學(xué)。

3、結(jié)合具體情境，借助相同加數(shù)連加的計算，體會乘法的意義，能根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱。 經(jīng)歷數(shù)與算的過程，體會乘法產(chǎn)生的必要性以及乘法與加法之間的關(guān)系，感受乘法計算的簡捷性，初步有符號感。

4、乘法的初步認識數(shù)學(xué)教案1 通過直觀，讓學(xué)生動手操作，初步理解乘法的意義，掌握乘法算式的寫法和讀法。 具體采用以下模式： 動手操作、敘述圖意(感知階段)——列加法算式，觀察說出加數(shù)的特點(建立表象)——寫出乘法算式(形成新的概念)。

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