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• 1、老師有經(jīng)濟(jì)糾紛是否可以凍結(jié)工資???
• 2、與老師發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛可以尋求學(xué)校的幫助嗎
• 3、實習(xí)初中班主任工作日志?

老師有經(jīng)濟(jì)糾紛是否可以凍結(jié)工資???

如果是私立學(xué)校，老師工資由學(xué)校自籌發(fā)放的，則原則上法院可以凍結(jié)學(xué)校的帳戶。如果學(xué)校拖欠老師工資的，老師也可以起訴到法院，要求學(xué)校支付其工資。

法院有權(quán)凍結(jié)工資卡。人民法院采取執(zhí)行措施的，法院可以向銀行發(fā)出協(xié)助執(zhí)行通知書，發(fā)出之后銀行應(yīng)當(dāng)立即凍結(jié)被執(zhí)行人工資卡。根據(jù)法律規(guī)定，被執(zhí)行人未按執(zhí)行通知履行法律文書確定的義務(wù)，人民法院有權(quán)向有關(guān)單位查詢被執(zhí)行人的存款、債券、股票、基金份額等財產(chǎn)情況。

工資不屬于不得查封、扣押、凍結(jié)的范圍，因而可以凍結(jié)。

但被申請執(zhí)行人用這些名義隱蔽資金逃避履行義務(wù)的，人民法院可以凍結(jié)。凍結(jié)被申請執(zhí)行人的存款的最長期限為六個月，需要繼續(xù)凍結(jié)的，應(yīng)在凍結(jié)到期前向銀行、信用合作社等辦理凍結(jié)手續(xù)，否則，逾期不辦理，視為自動解除凍結(jié)。

法律分析：法院凍結(jié)被執(zhí)行人的工資，應(yīng)當(dāng)主動給被執(zhí)行人留一部分生活費，無需被執(zhí)行人提出申請。如果沒有預(yù)留生活費，由申請執(zhí)行人向法院提交申請執(zhí)行書并附有執(zhí)行根據(jù)（判決書、調(diào)解書等），然后執(zhí)行法院向被執(zhí)行人的單位發(fā)協(xié)助執(zhí)行通知書，要求協(xié)助執(zhí)行單位每月固定扣劃被執(zhí)行人的收入，作為生活費。

可以請求法院凍結(jié)其工資。欠錢不還屬于經(jīng)濟(jì)糾紛，協(xié)商無果，只能通過向人民法院提起訴訟的方式予以解決。若勝訴后欠款人仍拒不履行償還義務(wù)，可向法院申請強制執(zhí)行。

與老師發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛可以尋求學(xué)校的幫助嗎

1、這個問題不太好如果老師與學(xué)生的家長發(fā)生私人的借款關(guān)系，那么學(xué)校可以說沒有什么責(zé)任。

2、盾發(fā)展到無法解決的時候，雙方更要保持冷靜，可以找老師、家長或?qū)W校懇求幫助，使矛盾的雙方從危機(jī)中走出，以免矛盾激化，釀成嚴(yán)重后果。

3、你好，你可以和老師講，說孩子是為了增添情感因素，想使文章更加生動，具有感請，多番勸解老師。老師應(yīng)該就會包容您的孩子。

4、起訴 當(dāng)事人沒有訂立仲裁協(xié)議或者仲裁協(xié)議無效的，可以向人民法院起訴。《民法典》第二百三十三條，物權(quán)受到侵害的，權(quán)利人可以通過和解、調(diào)解、仲裁、訴訟等途徑解決。

實習(xí)初中班主任工作日志?

初中班主任的日志：《經(jīng)濟(jì)糾紛》今天班里發(fā)生了一件學(xué)生之間的經(jīng)濟(jì)糾紛，我感到很頭疼。對于經(jīng)濟(jì)帳一塌糊涂的我自己來說，處理經(jīng)濟(jì)糾紛實在不是我的專長。一元，兩元，五元？在學(xué)生的嘴里蹦出，我感到如落水般的無力。不過我個人還是很注意與別人的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的。

班主任工作日志怎么寫 篇1 基本情況 本班有男生19人，女生30人，共49。全班各科平均分：語文75，數(shù)學(xué)57，英語57，總的來說，這個班的學(xué)業(yè)成績是比較低的，而且也不及1班的學(xué)業(yè)成績好。

有關(guān)于班主任工作日志3 實習(xí)班主任日常工作記錄： 我于9月5日在***中學(xué)開始了教育實習(xí)，九月五日下午黃主任和帶隊老師組織全體實習(xí)生開會，交代了一些實習(xí)注意事項。

班主任簡短的工作日志 篇1 時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一學(xué)期，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我第一次擔(dān)任班主任，通過這一個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。

班主任的工作日志2 一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在實習(xí)期間，注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在前兩周的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點。

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