違法犯罪的青少年是社會治安的一個重要問題，如何用正確的語言教育引導(dǎo)這些青少年，讓他們認(rèn)識到自己的錯誤，并且重新回歸社會，是一個值得我們深入探討的問題。

一、了解青少年思維特點

青少年的思維特點有很多，首先是自我中心，他們往往只考慮自己的需求和利益，很難理解他人的感受和需要；其次是沖動性，青少年的情緒容易波動，很難控制自己的情緒和行為；是好奇心，青少年對新事物和新鮮感充滿好奇，很容易受到不良信息的影響。

二、用正確的語言進行教育引導(dǎo)

1.用平等的態(tài)度對待青少年

教育引導(dǎo)青少年的過程中，我們必須要用平等的態(tài)度對待他們，讓他們感受到我們的尊重和關(guān)愛。不要對他們進行指責(zé)和批評，而是要通過引導(dǎo)和啟發(fā)的方式，讓他們自己認(rèn)識到錯誤的嚴(yán)重性，并且主動改正。

2.用簡單易懂的語言進行教育

青少年的語言能力和思維深度有限，我們在進行教育引導(dǎo)的時候，一定要用簡單易懂的語言，讓他們能夠理解和接受。同時，我們要注重語言的積極性和正能量，讓他們感受到我們的鼓勵和支持。

3.用真實的案例進行教育

青少年往往比較善于通過案例和事例來理解和認(rèn)識問題。我們可以通過真實的案例和經(jīng)歷，讓他們深刻認(rèn)識到違法犯罪帶來的后果和危害，以此來引導(dǎo)他們重新審視自己的行為，避免犯錯。

4.用積極的心態(tài)進行教育

教育引導(dǎo)青少年的過程中，我們一定要保持積極的心態(tài)和態(tài)度，讓他們感受到我們的鼓勵和支持。不要過于強調(diào)錯誤和懲罰，而是要注重引導(dǎo)和啟發(fā)，讓他們能夠從錯誤中吸取教訓(xùn)，重新認(rèn)識自己，改過自新。

教育引導(dǎo)違法犯罪的青少年是一個長期而復(fù)雜的過程，需要我們用正確的語言和態(tài)度，引導(dǎo)他們認(rèn)識和改變自己的錯誤。只有通過正確的教育引導(dǎo)，才能讓他們重新回歸社會，成為有用之才。