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中小學(xué)生法律知識競賽題
1、任何組織和個人依照法律和國家有關(guān)規(guī)定招收已滿16周歲 *** 周歲的未成年人,不得安排其從事( )的勞動和危險作業(yè)。(ABD)A.過重 B.有毒 C.復(fù)雜 D.有害1在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi),人們可以做的是( )。
2、小學(xué)生學(xué)憲法講憲法知識競賽題1 2021學(xué)憲法講憲法知識競賽題庫答案(小學(xué)組):我們身邊的規(guī)則 “沒有規(guī)矩,不成方圓”這句話是要我們( )。
3、共 30 題,每小題 2 分) 單項選擇題(在每個小題的四個備選項中,只有一項最符合題目的要求, 【11】 《山東省義務(wù)教育條例》施行時間為() 2009 年 11 月 28 日 2010 年 1 月 1 日 2006 年 9 月 1 日 2006 年 6 月 29 日【12】 任何組織或個人不得招用()的未成年人,國家另有規(guī)定的除 外。
4、B.申請執(zhí)行的期限,雙方或者一方當(dāng)事人是公民的為一年,雙方是法人或者其他組織的為六個月。
5、初一年級交通安全暨法律知識競賽[風(fēng)險簡答題] ——— 1號題 未成年人要健康成長,絕對不能養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。通過觀察觀察,總結(jié)一下同學(xué)們公認(rèn)的不良行為,不得少于六個方面。
6、第七條 消費者在購買、使用商品和接受服務(wù)時享有人身、財產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。第十四條 消費者在購買、使用商品和接受服務(wù)時,享有其人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利。C 民法通則 第一百零一條 公民、法人享有名譽權(quán),公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù),禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。
小學(xué)生法律知識問答卷
1、小學(xué)生應(yīng)知法律小常識:法律面前人人平等,不論什么人都要遵守法律,無論什么人犯法都要受到法律追究,不因身份、地位、民族、性別、貧富、職業(yè)等而有所區(qū)別。 憲法是我們國家的根本大法,一切法律都不能同憲法的規(guī)定相抵觸,任何人要服從憲法權(quán)威。
2、小學(xué)生學(xué)憲法講憲法知識競賽題1 2021學(xué)憲法講憲法知識競賽題庫答案(小學(xué)組):我們身邊的規(guī)則 “沒有規(guī)矩,不成方圓”這句話是要我們( )。
3、A.法律 B.自力救濟(jì) C.強(qiáng)制 D.道德營業(yè)性歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等未成年人不適宜進(jìn)入的場所,應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的( )標(biāo)志,不得允許未成年人進(jìn)入。
4、山東省第二屆中小學(xué)生法律知識競賽試題判斷題(正確的請選A,錯誤的請選B,共10題,每小題1分)法律規(guī)定:父母、監(jiān)護(hù)人必須保證適齡未成年人接受九年義務(wù)教育。如果未成年人自己不愿意上學(xué),那就不違法。
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小學(xué)法律知識競賽自述50字
1、俗語說:沒有規(guī)矩,不成方圓,而我就是為規(guī)矩而生的。 談到我,總會給人以神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺。其實,我與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣,都在規(guī)范著人們的行為。
2、公民法律素質(zhì)的高低,尤其是未成年人的法制觀念的強(qiáng)弱,更是一個國家法制建設(shè)的民主化、科學(xué)化程度的`重要標(biāo)尺。曾有教育專家說過:“法制教育要從娃娃抓起。”因此,普法勢在必行。孩子是國家與民族的未來,讓小學(xué)生了解一些基本的法律知識,提高法制意識,是刻不容緩的。
3、爭當(dāng)優(yōu)秀醫(yī)學(xué)專家,掌握醫(yī)學(xué)前沿知識。以開展防控手足口病、甲流、艾滋病和中醫(yī)基礎(chǔ)知識競賽為契機(jī),引導(dǎo)和鼓勵醫(yī)務(wù)工作者勤奮鉆研、立項攻關(guān),爭做掌握前沿醫(yī)學(xué)知識的“領(lǐng)頭雁”,實踐臨床一線的“頂梁柱”,患者信任的“守護(hù)神”,百姓滿意的“貼心人”。
4、后被發(fā)覺,受到罰款和坐牢的懲罰,入獄6個月,枷示3次,卻被倫敦市民奉為英雄。在獄中他仿希臘詩人品達(dá)羅斯的頌歌體寫了一首《立枷頌》(1703),諷刺法律不公。1704年他為輝格黨魁哈利辦《評論》雜志,主要為哈利的英格蘭——蘇格蘭聯(lián)合政策爭取支持。
舉行中小學(xué)生法律知識競賽的意義
舉行中小學(xué)法律知識競賽具有重要的意義。它不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的法律意識,還能促進(jìn)法治教育與道德教育的有機(jī)結(jié)合。通過競賽,學(xué)生們在學(xué)習(xí)法律知識的同時,也能更好地認(rèn)識到法律的重要性,激發(fā)他們學(xué)法、守法、用法的積極性和自覺性。這種形式的競賽活動能夠提升法治教育的針對性和時效性。
目的與意義:促進(jìn)學(xué)習(xí):激發(fā)小學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心,促使他們更加主動地學(xué)習(xí)科學(xué)知識。提升能力:通過參與競賽,小學(xué)生的記憶力、理解力、思維能力和表達(dá)能力等都能得到鍛煉和提升。發(fā)掘人才:競賽活動有助于發(fā)掘在科學(xué)領(lǐng)域有潛力和天賦的小學(xué)生,為他們提供展示自我的平臺。
并在學(xué)生中開展法制知識競賽和與法律有關(guān)的社會實踐活動;并且有責(zé)任配合學(xué)校、家庭發(fā)現(xiàn)和幫教有問題的學(xué)生,治理周邊環(huán)境,維護(hù)學(xué)校教職工員和中小學(xué)生合法 權(quán)益等。
開展法制知識競賽 要求各班級以學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》等為重點,開展一次符合自己班級的法制知識競賽。 辦一期憲法知識黑板報 要求各班辦一期憲法知識黑板報,讓學(xué)生全體參與,通過網(wǎng)絡(luò)等各種途徑,收集憲法知識資料。
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