本篇文章給大家談?wù)劄槭裁磾?shù)學(xué)課上聽懂了但作業(yè)不會(huì)做，以及數(shù)學(xué)課上課聽懂了做題卻做不出來對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

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• 1、為什么部分學(xué)生上數(shù)學(xué)課的時(shí)候總是能聽懂,但是課后卻不會(huì)做題?
• 2、為什么上課聽得懂?dāng)?shù)學(xué)題不會(huì)做?
• 3、數(shù)學(xué)為什么上課能聽懂課但就是不會(huì)做題
• 4、數(shù)學(xué)課上都能聽懂,做題就不會(huì)了,怎么回事
• 5、數(shù)學(xué)為什么總是聽懂了,卻不會(huì)做?

為什么部分學(xué)生上數(shù)學(xué)課的時(shí)候總是能聽懂,但是課后卻不會(huì)做題?

1、數(shù)學(xué)聽懂了卻不會(huì)做，說明你只是聽懂了淺層次的知識(shí)，并沒有能夠掌握到運(yùn)用的程度。掌握數(shù)學(xué)要從理論到應(yīng)用 數(shù)學(xué)這一門課特別注重基礎(chǔ)，從最基礎(chǔ)的計(jì)算到由計(jì)算延伸到方程式，延伸到幾何上的應(yīng)用，這些都需要學(xué)習(xí)。

2、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)是師生交往互動(dòng)的過程，其中有學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立思考，有教師的思路點(diǎn)撥，有學(xué)生間的相互啟發(fā)，學(xué)生的思考即使不全面、不完善，甚至是錯(cuò)誤的，也會(huì)有一個(gè)修正的機(jī)會(huì)。

3、學(xué)生如果在課堂上注意力不集中，并不能夠掌握到知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵，就很可能在解題過程中不會(huì)做，進(jìn)而會(huì)質(zhì)疑自己。學(xué)生如果在課前沒有做好預(yù)習(xí)，很有可能在課堂上看到的是表面知識(shí)，并沒有對(duì)知識(shí)進(jìn)行深刻的思考。

4、自己理解老師在講課的時(shí)候主要是引導(dǎo)大家，起一個(gè)主導(dǎo)的作用。但是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了更好的理解這個(gè)知識(shí)，小編建議在老師講完之后，我們可以在本子上列出寫題的步驟。

5、如上課被動(dòng)聽課，聽課時(shí)精力不集中，缺乏思考，被老師“牽著鼻子走”。教材和課堂是學(xué)生獲得知識(shí)和能力的主要來源，不認(rèn)真聽課就失去了解數(shù)學(xué)題的基礎(chǔ)。

6、很多人都覺得數(shù)學(xué)這門課程很難，有的人覺得自己在上課的時(shí)候是能夠聽懂的，但是每次做題的時(shí)候就是不會(huì)做，主要就是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)缺乏鍛煉，而且我們也缺乏思考。所以大家平時(shí)一定要多做練習(xí)題，而且也必須要學(xué)會(huì)舉一反三。

為什么上課聽得懂?dāng)?shù)學(xué)題不會(huì)做?

1、數(shù)學(xué)上課能聽懂，看答案也能看懂，但就是不會(huì)做，這是怎么回事？其中的主要原因是，對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。

2、教材和課堂是學(xué)生獲得知識(shí)和能力的主要來源，不認(rèn)真聽課就失去了解數(shù)學(xué)題的基礎(chǔ)。同時(shí)沒有預(yù)習(xí)和課后反思習(xí)慣，雖然不預(yù)習(xí)也能聽懂課，但預(yù)習(xí)后可以知道一節(jié)課重難點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、原因一，因?yàn)檎n堂上課時(shí)間有限，有的一節(jié)課45分鐘，有的一節(jié)課40分鐘，但是有的課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)比較多，或是難度大，導(dǎo)致老師只能把講課的重點(diǎn)放在知識(shí)點(diǎn)的講解上，沒有時(shí)間去做練習(xí)來讓學(xué)生知道這些新知識(shí)點(diǎn)怎樣用。

4、沒有理解知識(shí)在上學(xué)的時(shí)候，我們經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)，老師講課的時(shí)候，自己能夠明白這個(gè)知識(shí)。可是等到自己在整理的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)完全不懂。這是因?yàn)橛欣蠋煹囊龑?dǎo)，大家都覺得自己明白了。

5、數(shù)學(xué)聽懂了卻不會(huì)做，說明你只是聽懂了淺層次的知識(shí)，并沒有能夠掌握到運(yùn)用的程度。掌握數(shù)學(xué)要從理論到應(yīng)用 數(shù)學(xué)這一門課特別注重基礎(chǔ)，從最基礎(chǔ)的計(jì)算到由計(jì)算延伸到方程式，延伸到幾何上的應(yīng)用，這些都需要學(xué)習(xí)。

6、很多人都覺得數(shù)學(xué)這門課程很難，有的人覺得自己在上課的時(shí)候是能夠聽懂的，但是每次做題的時(shí)候就是不會(huì)做，主要就是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)缺乏鍛煉，而且我們也缺乏思考。所以大家平時(shí)一定要多做練習(xí)題，而且也必須要學(xué)會(huì)舉一反三。

數(shù)學(xué)為什么上課能聽懂課但就是不會(huì)做題

1、數(shù)學(xué)上課能聽懂，看答案也能看懂，但就是不會(huì)做，這是怎么回事？其中的主要原因是，對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。

2、以下是一些可能的原因：缺乏練習(xí)：數(shù)學(xué)是一門需要大量練習(xí)的學(xué)科。如果你只是聽課，但沒有做足夠的練習(xí)，那么你可能會(huì)在遇到新的問題時(shí)感到困惑。理解錯(cuò)誤：你可能誤解了老師的解釋或者題目的要求。

3、數(shù)學(xué)聽懂了卻不會(huì)做，說明你只是聽懂了淺層次的知識(shí)，并沒有能夠掌握到運(yùn)用的程度。掌握數(shù)學(xué)要從理論到應(yīng)用 數(shù)學(xué)這一門課特別注重基礎(chǔ)，從最基礎(chǔ)的計(jì)算到由計(jì)算延伸到方程式，延伸到幾何上的應(yīng)用，這些都需要學(xué)習(xí)。

4、如果感覺上課的時(shí)候聽懂了，但是一做題就 *** ，其實(shí)說明了一個(gè)問題：根本就沒有聽懂。我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，以為自己理解了，但是這個(gè)知識(shí)其實(shí)并沒有進(jìn)入到腦子中。

數(shù)學(xué)課上都能聽懂,做題就不會(huì)了,怎么回事

數(shù)學(xué)上課能聽懂，看答案也能看懂，但就是不會(huì)做，這是怎么回事？其中的主要原因是，對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。

原因一，因?yàn)檎n堂上課時(shí)間有限，有的一節(jié)課45分鐘，有的一節(jié)課40分鐘，但是有的課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)比較多，或是難度大，導(dǎo)致老師只能把講課的重點(diǎn)放在知識(shí)點(diǎn)的講解上，沒有時(shí)間去做練習(xí)來讓學(xué)生知道這些新知識(shí)點(diǎn)怎樣用。

教材和課堂是學(xué)生獲得知識(shí)和能力的主要來源，不認(rèn)真聽課就失去了解數(shù)學(xué)題的基礎(chǔ)。同時(shí)沒有預(yù)習(xí)和課后反思習(xí)慣，雖然不預(yù)習(xí)也能聽懂課，但預(yù)習(xí)后可以知道一節(jié)課重難點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

數(shù)學(xué)為什么總是聽懂了,卻不會(huì)做?

其中的主要原因是，對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。在上學(xué)的時(shí)候，很多人都有過這樣的經(jīng)歷，對(duì)于某些題目，別人講解的時(shí)候，自己也能聽懂，但是如果讓自己獨(dú)立去做，卻不知道如何下手。

數(shù)學(xué)聽懂了卻不會(huì)做，說明你只是聽懂了淺層次的知識(shí)，并沒有能夠掌握到運(yùn)用的程度。掌握數(shù)學(xué)要從理論到應(yīng)用 數(shù)學(xué)這一門課特別注重基礎(chǔ)，從最基礎(chǔ)的計(jì)算到由計(jì)算延伸到方程式，延伸到幾何上的應(yīng)用，這些都需要學(xué)習(xí)。

沒有理解知識(shí)在上學(xué)的時(shí)候，我們經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)，老師講課的時(shí)候，自己能夠明白這個(gè)知識(shí)。可是等到自己在整理的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)完全不懂。這是因?yàn)橛欣蠋煹囊龑?dǎo)，大家都覺得自己明白了。

如上課被動(dòng)聽課，聽課時(shí)精力不集中，缺乏思考，被老師“牽著鼻子走”。教材和課堂是學(xué)生獲得知識(shí)和能力的主要來源，不認(rèn)真聽課就失去了解數(shù)學(xué)題的基礎(chǔ)。

很多人都覺得數(shù)學(xué)這門課程很難，有的人覺得自己在上課的時(shí)候是能夠聽懂的，但是每次做題的時(shí)候就是不會(huì)做，主要就是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)缺乏鍛煉，而且我們也缺乏思考。所以大家平時(shí)一定要多做練習(xí)題，而且也必須要學(xué)會(huì)舉一反三。

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