本篇文章給大家談?wù)劚本┞蓭煆埫骺约皬埫髅袈蓭?北京對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、能不能介紹一下劉鳳科和柏浪濤兩位老師?
• 2、張明楷的學(xué)術(shù)成就
• 3、共同犯罪,開庭是共同審理還是一對一的?
• 4、洛陽專業(yè)刑事辯護(hù)律師孫瑞紅:結(jié)果無價值論是啥意思?
• 5、張明楷的社會職務(wù)
• 6、目光不斷往返于事實與規(guī)范之間是誰說的

能不能介紹一下劉鳳科和柏浪濤兩位老師?

劉鳳科教授在刑法學(xué)術(shù)圈內(nèi)有較高的聲譽，其教學(xué)和研究成果備受關(guān)注。柏浪濤，現(xiàn)任中國人民大學(xué)法學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中國人民大學(xué)刑事法律科學(xué)研究中心副主任，中國法學(xué)會刑法學(xué)研究會理事。

您好！劉鳳科講的是刑法，柏浪濤講的是理論法不是刑法。劉鳳科的理論比較強(qiáng)，可也挺不錯。據(jù)說徐光華的刑法還不錯。如能提供更多信息，則可給出更為周詳?shù)囊庖姟?/p>

劉鳳科，張明楷大弟子，溫和新理論，適合于聽完小柏用于理論提高，或者倒過來也行，刑法想拿高分劉柏二人必聽！鳳科大帝早就明聲在外，理論比較深，課時比較長，聽兩遍最好。所以，看你基礎(chǔ)。

張明楷的學(xué)術(shù)成就

眾所之知，當(dāng)代中國刑法學(xué)界，張明楷教授的學(xué)術(shù)地位已經(jīng)相當(dāng)鞏固。毫無疑問，張明楷教授是一個非常勤奮的學(xué)者。

張明楷教授多次獲得各種社會獎勵，多次被評為司法部優(yōu)秀教師，被評為全國優(yōu)秀留學(xué)回國人員，湖北省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，2002年被評為第三屆全國十大杰出中青年法學(xué)家，其科研成果也曾獲全國普通高校人文社會科學(xué)研究成果獎等。

張明楷教授多年在日本研學(xué)，并于1995年任日本東京大學(xué)法學(xué)部客座研究員，1996年任日本東京都立大學(xué)法學(xué)部客座研究教授，受日本影響很深。其實這兩種理論是源于德國法，之后被日本學(xué)者引入。

共同犯罪,開庭是共同審理還是一對一的?

1、法律主觀：對于 共同犯罪 案件中的被告人，一般是一起審理，應(yīng)當(dāng)分別進(jìn)行訊問。合議庭認(rèn)為必要時，可以 傳喚 共同被告人同時到庭對質(zhì)。但如果同案犯有未成年人的，會分開審理。

2、不是必須的。 對于共同犯罪案件中的被告人，一般是一起審理，應(yīng)當(dāng)分別進(jìn)行訊問。 合議庭認(rèn)為必要時，可以傳喚共同被告人同時到庭對質(zhì)。 但如果同案犯有未成年人的，會分開審理。

3、一般情況下，共同犯罪案件可以 合并審理 的，都會合并審理，這樣會比較容易查明事實，必要時還方便對質(zhì)，通常也比較節(jié)約司法資源，減少訴累，至少經(jīng)辦法官不需要就同一案件開很多次庭。

4、對于共同犯罪案件雖然并無明確的法律規(guī)定，應(yīng)當(dāng)合并還是分開審理。如果在刑事案件中，如果兩個被告人屬于同案犯的，為節(jié)省司法資源，這兩個被告人一般不分開審理應(yīng)當(dāng)合并起訴，合并審理。

5、要看是不是共同犯罪，若是共同犯罪，一起審理，一起判決，判決書是同一個。

6、團(tuán)伙案件的犯罪嫌疑人肯定是會一起開庭審理的，不可能單獨審理，除非不是同一個案件。

洛陽專業(yè)刑事辯護(hù)律師孫瑞紅:結(jié)果無價值論是啥意思?

1、因老板拖欠工資而盜取老板適量財物是違法行為的，算得上盜竊的，用人單位可以因此事要求解除合同的。但是應(yīng)支付的工資，還是要支付的。

2、法律客觀：刑事辯護(hù)律師的責(zé)任，是接受犯罪嫌疑人、被告人或其家屬委托，根據(jù)事實和法律，提出證明犯罪嫌疑人、被告人無罪、罪輕或者減輕、免除其刑事責(zé)任的材料和意見，維護(hù)犯罪嫌疑人、被告人的合法權(quán)益。

3、洛陽（森合）專業(yè)刑事辯護(hù)律師孫瑞紅回答如下：1，主客觀相一致原則，我認(rèn)為就是刑法第十六條的規(guī)定的總結(jié)，即判定一個人是否構(gòu)成犯罪無非就是判定客觀違法性和主觀有責(zé)性。只有二者相統(tǒng)一，才能最終認(rèn)定行為人構(gòu)成犯罪。

4、洛陽專業(yè)刑事辯護(hù)律師孫瑞紅回答如下：犯罪是一個整體的概念，那么如何來認(rèn)定犯罪，就需要明確犯罪應(yīng)該有哪幾部分構(gòu)成。而構(gòu)成犯罪的部分就是構(gòu)成要件。如果構(gòu)成要件都成立了，那么犯罪也就成立了。

張明楷的社會職務(wù)

1、曾任中南政法學(xué)院法律系主任。1998年2月調(diào)入清華大學(xué)。

2、眾所之知，當(dāng)代中國刑法學(xué)界，張明楷教授的學(xué)術(shù)地位已經(jīng)相當(dāng)鞏固。毫無疑問，張明楷教授是一個非常勤奮的學(xué)者。

3、曾昭瓊。曾昭瓊先生的得意弟子：張明楷，清華大學(xué)教授，司法考試命題人之一，杰出中青年法學(xué)家。曾昭瓊，教授。湖南臨武人。1935年畢業(yè)于武漢大學(xué)法律系。后赴日本東北帝國大學(xué)留學(xué)。

目光不斷往返于事實與規(guī)范之間是誰說的

1、在實際的法律生活中，法律人適用有效法律規(guī)范解決個案糾紛的三個步驟不是各自獨立且嚴(yán)格區(qū)分的單個行為，他們之間界限模糊并可以相互轉(zhuǎn)化。如法律人查明和確認(rèn)案件事實的過程就是目光在事實與規(guī)范之間來回穿梭。

2、應(yīng)對法律作出與時代生活事實一致的解釋 法律是保守的，但時代是進(jìn)化的。因此，活生生的正義還需要從活生生的社會生活中發(fā)現(xiàn)。 制定法的真實含義不只是隱藏在法條文字中，而且同樣隱藏在具體的生活事實中。

3、第四，去認(rèn)識理想自我形成的原因，比如，幼時父母過度苛刻的要求，過多的負(fù)面評價和比較等，這種認(rèn)識會體驗到一些難過與哀傷的情緒，有助于緩解超我與自我之間的張力。

北京律師張明楷的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于張明敏律師 北京、北京律師張明楷的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。