本篇文章給大家談?wù)劯阈Ψ芍R(shí)課堂，以及搞笑法律問題對應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽

• 1、今日說法《迷途的羔羊》涉及到的法律知識(shí)
• 2、法律界的郭德綱——羅翔為什么在B站火了?
• 3、如何讓道德與法治課變得有趣
• 4、兒童法律常識(shí)教育方法
• 5、憲法知識(shí)小課堂:受教育權(quán)利和義務(wù)

今日說法《迷途的羔羊》涉及到的法律知識(shí)

1、《迷途的羔羊》是一部涉及兒童失蹤和綁架案件的電影。

2、在法制節(jié)目《今日說法》中，有個(gè)叫《迷途的羔羊》的故事，故事中的兩個(gè)還處于青春期的男孩兒——付振立和劉啟智，竟殘忍殺害了七名無辜老百姓！最終他們受到了法律的嚴(yán)懲。

3、今天我們看了 名叫《迷途的羔羊》的片子講述了三名青少年因?yàn)殄X所引起貪念，他們到大街上搶劫，無所不做。他們的行為讓父母始料未及，根本沒想到以前在家如此老實(shí)的兩個(gè)孩子，如今會(huì)做出這樣讓人無法預(yù)料的事。

法律界的郭德綱——羅翔為什么在B站火了?

1、主要是因?yàn)榱_翔老師的課非常的生動(dòng)有趣。羅翔的魅力羅翔的魅力在于他用年輕人喜歡的方式向年輕人講述法律。在羅翔先生的課堂上，你可以了解到各種精彩的案件，通過這些案件，你可以對案件背后的法律知識(shí)有深刻的了解。

2、羅翔的成功在于他找到了一個(gè)與自己才華和知識(shí)契合的平臺(tái)，微博的娛樂氛圍和B站的知識(shí)氛圍，都為他的才華提供了肥沃的土壤。

3、首先是能力，羅翔老師本人是北京大學(xué)畢業(yè)的高材生，現(xiàn)在在中國政法大學(xué)擔(dān)任教授，是我國法學(xué)界的人才之一。過硬的法學(xué)知識(shí)是羅翔老師能夠在B站爆火的基礎(chǔ)。

4、一，羅翔的b站賬號(hào)值錢是因?yàn)榉劢z多。我們今天來聊一聊羅翔老師沒錯(cuò)，就是那個(gè)在短視頻平臺(tái)為我們講解法律支持的羅翔老師。

如何讓道德與法治課變得有趣

總之，提高思想品德課教學(xué)的趣味性，可以通過多種方法，多種途徑進(jìn)行，只要思品教師勤思多學(xué)，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，讓學(xué)生懷著濃厚的興趣自主學(xué)習(xí)，就能讓思品課教學(xué)充滿生機(jī)與活力，更好地發(fā)揮其教學(xué)功效，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

如何上好小學(xué)道德與法治課：反復(fù)推敲上課怎樣開頭，怎樣結(jié)束，要反復(fù)推敲。開頭要激發(fā)興趣，結(jié)束要讓人回味。開頭結(jié)束都力求短小精悍，切忌拖泥帶水。板書演示要清楚明了，重點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)要突出鮮明。堅(jiān)決守時(shí)，絕不拖堂。

幽默風(fēng)趣的，即做到了科學(xué)性、知識(shí)性和趣味性的有機(jī)結(jié)合。這樣就能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，促進(jìn)記憶的持久、思維的活躍和想象的豐富，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高思想政治課的實(shí)效性都有著積極的作用。

教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為中心 首先，以學(xué)生為中心是思政課的本質(zhì)要求。再則，以學(xué)生為中心是發(fā)展和宣傳馬克思主義的必然結(jié)論。

打破常規(guī)的傳統(tǒng)模式，給學(xué)生提供一些對于學(xué)生來說比較真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)的活動(dòng)，讓他們比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。

兒童法律常識(shí)教育方法

1、使用在線資源：利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源，如法律教育網(wǎng)站、視頻和游戲，幫助孩子以互動(dòng)和有趣的方式學(xué)習(xí)法律知識(shí)。強(qiáng)調(diào)道德和倫理：法律教育不僅僅是關(guān)于規(guī)則和懲罰，還應(yīng)該包括道德和倫理的討論。

2、創(chuàng)設(shè)法制教育環(huán)境 為了讓幼兒接受到優(yōu)質(zhì)的法制教育，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。可以通過掛法制宣傳畫，展示圖書、DVD等材料，創(chuàng)建法制教育角，制作啟蒙游戲等方式，吸引幼兒的眼球，提高他們對法制知識(shí)的興趣。

3、環(huán)境保護(hù)知識(shí)：通過觀看動(dòng)畫片，講解垃圾分類和處理方法，學(xué)習(xí)資源和環(huán)境保護(hù)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境和資源的意識(shí)。

4、**定期復(fù)習(xí)**：法律是一個(gè)復(fù)雜的領(lǐng)域，需要定期復(fù)習(xí)以保持知識(shí)的新鮮度。建立復(fù)習(xí)計(jì)劃，定期回顧學(xué)過的內(nèi)容。 **尋求指導(dǎo)和建議**：如果有機(jī)會(huì)，尋求法律專業(yè)人士的指導(dǎo)和建議。

憲法知識(shí)小課堂:受教育權(quán)利和義務(wù)

中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)出自《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教育法》的有關(guān)規(guī)定，是國家重視教育及中國公民維護(hù)其受教育權(quán)的法律依據(jù)。受教育權(quán)是中華人民共和國公民享有的基本權(quán)利和義務(wù)之一。

受教育權(quán)利是指公民在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，有權(quán)利接受教育的權(quán)利。受教育義務(wù)是指公民在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，有義務(wù)接受教育并完成學(xué)業(yè)。權(quán)利和義務(wù)是相互聯(lián)系、相互制約的，只有同時(shí)履行權(quán)利和義務(wù)，才能真正實(shí)現(xiàn)受教育的目的。

法律分析：受教育既是權(quán)利也是義務(wù)。法律依據(jù)：《中華人民共和國憲法》第十九條 國家發(fā)展社會(huì)主義的教育事業(yè)，提高全國人民的科學(xué)文化水平。

受教育權(quán)，是指公民的基本權(quán)利之一。由憲法確認(rèn)和保障的公民受教育的權(quán)利。

法律分析：少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法而制定的法律。

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