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本文目錄一覽：

• 1、教唆犯和幫助犯的區(qū)別
• 2、教唆犯罪怎么判刑？
• 3、教唆罪判幾年
• 4、教唆犯罪行的成立、認(rèn)定與處罰

教唆犯和幫助犯的區(qū)別

教唆犯和幫助犯的區(qū)別有： (一)教唆犯是以罪犯在 共同犯罪 中的作用來確立的，所謂教唆犯就是教唆他人犯罪的人。幫助犯是“正犯”、“實行犯”的對稱，指共同犯罪中沒有直接參與犯罪的實行行為，而是向?qū)嵭蟹柑峁椭蛊浔阌趯嵤┓缸铮蛘叽偈蛊渫瓿煞缸锏娜恕?(二)教唆和幫助的行為，有的時候可能成為共犯，間接正犯如教唆未滿10歲的孩子去 盜竊 。教唆犯可能是 主犯 ，也可能是 從犯 ，具體的要看案件情形判斷。在 刑法 分則里，有些幫助　教唆的行為本身就構(gòu)成犯罪。如 傳授犯罪方法罪 ，本身就是教唆的行為。 教唆犯包括這兩類人：故意地引起他人實行犯罪意圖的人以及教唆他人犯罪的人。而幫助犯是共同犯罪分類的一種，按其在共同犯罪中所起的作用處罰。 《中華人民共和國刑法》第二十九條 【教唆犯】教唆他人犯罪的，應(yīng)當(dāng)按照他在共同犯罪中所起的作用處罰。教唆不滿十八周歲的人犯罪的，應(yīng)當(dāng)從重處罰。 如果被教唆的人沒有犯被教唆的罪，對于教唆犯，可以從輕或者減輕處罰。

教唆犯罪怎么判刑？

你好，很高興為您解答：教說他人分教唆他人犯罪，應(yīng)當(dāng)按照他在共同犯罪中所起訴人處罰，如果教唆犯與被教唆的人成立共同犯罪，或者在兩人以上共同故意教唆他人犯罪，因而構(gòu)成共同犯罪的情況下，如于教唆犯應(yīng)分清作用及處理主要作用，認(rèn)定為主起次要作用，認(rèn)定為從犯；就說不滿十八周就說不滿十八周歲的人犯罪的應(yīng)當(dāng)從重處罰，傳統(tǒng)的主流觀點堅持認(rèn)為對教唆部門，十八周歲的犯罪，這一規(guī)定要按照教唆規(guī)范的成立條件及刑法第十七條第十二款的規(guī)定進行理解；如果被教書的人沒有犯被教唆的罪，對于教唆犯可以從輕或者減輕處罰及教唆未遂。根據(jù)《刑法》第29條規(guī)定，教唆他人犯罪的，應(yīng)當(dāng)按照他在共同犯罪中所起的作用處罰，教唆不滿18周歲的人犯罪的，應(yīng)當(dāng)從重處罰，如果教唆的人沒有犯被教唆的罪，對于教唆犯可以從輕或減輕處罰，教唆犯和被教唆犯罪的人信誠工教唆犯和被教唆犯罪的人形成共犯關(guān)系，因此，教唆犯所教唆的對象你當(dāng)教唆犯和被教唆犯罪的人形成共犯關(guān)系，因此，教唆犯所教唆的對象應(yīng)當(dāng)是具有民事行為和民事責(zé)任能力的人，教唆不滿14周歲或者有精神病的人，不構(gòu)成共犯關(guān)系，只對教唆人單獨定罪量刑

教唆罪判幾年

教唆犯，是指以勸說、利誘、授意、慫恿、收買、威脅等方法，將自己的犯罪意圖灌輸給本來沒有犯罪意圖的人，致使其按教唆人的犯罪意圖實施犯罪。

根據(jù)《中華人民共和國刑法》第三百五十三條第一款、第三款，引誘、教唆、欺騙他人吸食、注射 *** 的，處三年以下有期徒刑。拘役或者管制，并處罰金。情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。法院量刑會綜合考慮犯罪動機、主觀惡性、社會危害性、是否累犯、有無自首、立功等從輕減輕情節(jié)，以及當(dāng)事人的認(rèn)罪態(tài)度等因素確定。

【溫馨提示】

以上回答，僅為當(dāng)前信息結(jié)合本人對法律的理解做出，請您謹(jǐn)慎進行參考！

如果您對該問題仍有疑問，建議您整理相關(guān)信息，同專業(yè)人士進行詳細(xì)溝通。

教唆犯罪行的成立、認(rèn)定與處罰

在中華人民共和國刑法中，教唆不是一個單獨的罪名。教唆他人實施什么犯罪，就以什么罪名論處，而脅從他人犯罪的，只能以故意殺人罪或故意傷害罪論處，不再以教唆的內(nèi)容實行數(shù)罪并罰。下面由我為你詳細(xì)介紹教唆的相關(guān) 法律知識 。

教唆犯罪行的成立、認(rèn)定與處罰：

(一)共犯的處罰根據(jù)

狹義的共犯，指教唆犯和幫助犯。實行犯簡稱正犯。

注意了解共犯從屬性說與共犯獨立性說的觀點。

1、共犯獨立性說認(rèn)為，即使正犯沒有實施犯罪，共犯也構(gòu)成犯罪，即共犯成立犯罪，不以正犯成立犯罪為前提，共犯在成立犯罪上具有獨立性。

2、共犯從屬性說認(rèn)為，在共同犯罪中，正犯(實行犯)是直接實施犯罪的人，犯罪性較高，侵害法益的危險最大、最直接;共犯(教唆犯、幫助犯)只是促使犯罪、幫助犯罪的人，犯罪性較低，侵害法益的危險較小，帶有間接性。如果正犯不構(gòu)成犯罪，那么共犯也不作犯罪處理。也即共犯成立犯罪必須以正犯成立犯罪為前提。

共犯從屬性的結(jié)論：

甲教唆乙犯罪，乙沒有實施的，甲乙都無罪。

甲教唆乙犯罪，乙構(gòu)成犯罪預(yù)備，甲也構(gòu)成教唆犯的犯罪預(yù)備。由于刑法一般不處罰犯罪預(yù)備，所以甲乙一般都無罪。

甲教唆乙犯罪，乙構(gòu)成犯罪中止。由于乙的中止對甲而言，是意志以外的原因，所以甲構(gòu)成教唆犯的犯罪未遂。

甲教唆乙犯罪，乙構(gòu)成犯罪未遂。甲也構(gòu)成教唆犯的犯罪未遂。

甲教唆乙犯罪，乙構(gòu)成犯罪既遂。甲也構(gòu)成教唆犯的犯罪既遂。

甲教唆乙實施盜竊，乙表面答應(yīng)，實際上根本不想盜竊，而是實施了 *** 。就盜竊而言，因為乙沒有實施，所以甲無罪。乙實施的 *** 與甲也無關(guān)。

甲教唆乙實施盜竊，乙盜竊到財物后，為了抗拒抓捕轉(zhuǎn)化為搶劫。由于搶劫與盜竊具有因果性，所以甲構(gòu)成盜竊罪既遂。乙定搶劫罪既遂。

共犯的處罰根據(jù)，在于共犯通過正犯者間接地侵害了法益，即處罰共犯者，是因為其誘使、促成了正犯實施符合客觀構(gòu)成要件的法益侵害行為。共犯的違法性由來于共犯行為自身的違法性和正犯行為的違法性。

(1)甲唆使乙殺害自己的，乙成立故意殺人罪，甲不成立故意殺人罪的教唆犯。

(2)乙按照被害人甲的請求對甲實施重傷行為，乙成立犯罪，甲的教唆行為無罪。

(3)甲唆使乙實施自傷行為的，乙的行為不成立犯罪，甲的唆使行為也不成立犯罪。

(4)犯罪人甲教唆乙窩藏自己的，不成立犯罪。

(二)教唆犯的概念與成立條件

教唆犯，是指故意唆使他人產(chǎn)生犯罪的決意，進而使其基于此決意實行犯罪的情況。

1、教唆對象。

(1)按照刑法理論界的主流觀點，教唆對象必須是達(dá)到形式法定年齡、具有刑事責(zé)任能力的人。否則不成立教唆犯，而成立間接正犯。

注意：傳統(tǒng)觀點無法解釋這樣的案件。例如，甲教唆不滿16周歲的警察乙刑訊逼供，乙接受教唆實施刑訊逼供行為的，按照主流觀點只能認(rèn)定甲是間接正犯，但甲欠缺構(gòu)成身份，不成立刑訊逼供罪;由于沒有輕傷害以上結(jié)果，也不成立故意傷害罪的間接正犯，其結(jié)局是甲無罪。但該觀點無法令人接受，如果認(rèn)為教唆犯的對象只要求是事實上具有責(zé)任能力的人，但不必是達(dá)到法定年齡的人，就可以很好解決這樣的問題：甲成立刑訊逼供罪的教唆犯，而非間接正犯;實行犯乙只是年齡不到，不負(fù)刑事責(zé)任而已。

(2)教唆行為的對象，必須是特定的;但特定并不意味著只能對一人教唆，對特定的二人以上實施教唆行為，也能成立教唆犯。如果唆使的對象不特定，則叫“煽動”，不成立教唆。

(3)由于教唆是使他人產(chǎn)生犯罪的決意，故在被教唆者已經(jīng)產(chǎn)生犯罪決意的情況下，不可能再成立教唆，只能成立幫助犯。乙已有盜竊犯意，甲唆使其搶劫的，成立搶劫罪的教唆犯：乙已有盜竊犯意，只想盜竊數(shù)千元，而甲唆使其盜竊數(shù)萬元的，甲只成立幫助犯，不成立教唆犯;(更多資訊關(guān)注東方行 教育 ·三校司考公眾微信)在乙打算盜竊普通財物，而甲唆使其盜竊金融機構(gòu)的，不認(rèn)定為教唆犯。

2、教唆行為。教唆行為是指引起他人的犯罪故意，進而使之實行犯罪。

(1)唆使他人實施過失犯罪的，成立間接正犯。

(2)不作為方式不能構(gòu)成教唆行為。

(3)教唆行為必須是唆使他人實施較為特定犯罪的行為，即使該犯罪的對象還不存在，而是以出現(xiàn)對象為條件的，也是教唆行為。例如，教唆懷孕婦女在分娩后殺死嬰兒的，也成立教唆行為(當(dāng)然，只有當(dāng)婦女開始實施殺嬰行為時，教唆者才成立教唆犯)。

(4)教唆行為不要求對具體犯罪的時間、地點、 方法 、手段等作出指示。

3、教唆故意(包括直接故意與間接故意)。

教唆者故意教唆他人實施不可能既遂的行為，是未遂的教唆，不可罰。

例如，甲將一把沒有裝上子彈的手槍交給乙，指示乙當(dāng)場開槍殺害丙，乙接受教唆開槍 射擊 ，因沒有子彈而未能致丙死亡。如果能夠肯定教唆者并不希望或者放任危害結(jié)果的發(fā)生，而且被教唆的人所實施的行為絕對不可能發(fā)生危害結(jié)果，則不認(rèn)定為犯罪。但是，如果被教唆的人所實施的行為仍然具有導(dǎo)致結(jié)果發(fā)生的危險性，就不能否認(rèn)教唆者具有犯罪故意，應(yīng)以教唆犯論處。

(三)教唆犯的認(rèn)定

1、對教唆犯，應(yīng)當(dāng)依照他所教唆的罪定罪，而不能籠統(tǒng)定教唆罪。如果被教唆的人對被教唆的罪產(chǎn)生誤解，實施了其他犯罪，或者在犯罪時超出了被教唆之罪的范圍，教唆犯只對自己所教唆的犯罪承擔(dān)責(zé)任。例如，甲教唆乙實施搶劫行為，但乙到達(dá)現(xiàn)場后只實施了盜竊行為的，對甲只能認(rèn)定為盜竊罪。反之，A教唆B實施盜竊行為，但B實施了搶劫行為的，對A仍應(yīng)認(rèn)定為盜竊罪。

2、當(dāng)刑法分則條文將教唆他人實施特定犯罪的行為規(guī)定為獨立犯罪時，對教唆者不能依所教唆的罪定罪，而應(yīng)依照分則條文規(guī)定的犯罪定罪，不適用刑法總則關(guān)于教唆犯的規(guī)定。

刑法分則規(guī)定以唆使、煽動作為實行行為的常見情形有：

(1)煽動分裂國家罪(第103條第2款)：“煽動分裂國家、破壞國家統(tǒng)一的。”

(2)煽動顛覆國家政權(quán)罪(第105條第2款)：“以造謠、誹謗或者其他方式煽動顛覆國家政權(quán)、推翻社會主義制度的。”

(3)煽動軍人逃離部隊罪(第373條)：“煽動軍人逃離部隊或者明知是逃離部隊的軍人而雇用，情節(jié)嚴(yán)重的。”

(4)妨害作證罪(第307條)：“以暴力、威脅、賄買等方法阻止證人作證或者指使他人作偽證的。”

(5)引誘、教唆、欺騙他人 *** 罪與強迫他人 *** 罪(第353條)：“引誘、教唆、欺騙他人吸食、注射 *** 的;”“強迫他人吸食、注射 *** 的。”

注意：引誘、教唆、欺騙或者強迫未成年人 *** ，不是獨立罪名，而是引誘、教唆他人 *** 罪與強迫 *** 罪的從重處罰情節(jié)。

(6)引誘賣淫罪(第359條)：“引誘、容留、介紹他人賣淫的。”

(7)引誘 *** 賣淫罪(第359條第2款)：“引誘不滿十四周歲的 *** 賣淫的。”

注意：引誘 *** 賣淫是獨立罪名，不是引誘賣淫罪的從重處罰情節(jié)。

(8)引誘未成年人聚眾 *** 罪(第301條第2款)：“引誘未成年人參加聚眾 *** 活動的。”

注意：引誘未成年聚眾 *** 是獨立罪名，不是聚眾 *** 罪的從重處罰情節(jié)。但在給行為人定引誘未成年人聚眾 *** 罪后，在量刑時，應(yīng)比照聚眾 *** 罪從重處罰。

3、教唆犯教唆他人實施幾種較為特定犯罪中的任何一種犯罪時，對教唆犯按被教唆者具體實施的犯罪定罪。此外，間接教唆也成立犯罪。例如，甲教唆乙，讓乙教唆丙實施搶劫罪，甲的行為便是間接教唆。

4、傳授犯罪方法罪與教唆犯的區(qū)別和聯(lián)系。

區(qū)別：

(1)侵犯的法益性質(zhì)不同(前者是社會管理秩序，后者根據(jù)所教唆的犯罪性質(zhì)確定)。

(2)客觀行為不同(前者是將犯罪方法傳授給他人;后者是使他人產(chǎn)生犯罪決意)。

(3)對象要求不同(前者對被傳授的對象沒有限定;后者要求教唆對象是達(dá)到法定年齡，具有辨認(rèn)控制能力的人)。

(4)故意內(nèi)容不同(前者是對傳授犯罪方法具有故意;后者是對所教唆的犯罪具有故意)。

(5)成立共同犯罪的情況不同(傳授犯罪方法的，即使被傳授的人按照所傳授的方法實施了犯罪，二者也不成立共犯;如果被教唆的人犯被教唆的罪，則二者成立共犯)。

(6)定罪量刑的根據(jù)不同(傳授犯罪方法罪是獨立的罪名，具有獨立的法定刑;而教唆犯罪不是獨立罪名，沒有獨立的法定刑)。

聯(lián)系：

(1)如果行為人對同一犯罪內(nèi)容同時實施教唆行為與傳授犯罪方法的，或者用傳授犯罪方法的手段使他人產(chǎn)生犯罪決意的，原則上從一重罪論處。

(2)如果行為人分別對不同的對象實施教唆行為與傳授犯罪方法，或者向同一對象教唆此罪而傳授彼罪的犯罪方法，則按所教唆的罪與傳授犯罪方法罪實行數(shù)罪并罰。

(四)教唆犯的處罰原則

(一)教唆他人犯罪的，應(yīng)當(dāng)按照他在共同犯罪中所起的作用處罰。如果教唆犯與被教唆的人成立共同犯罪，或者在二人以上共同故意教唆他人犯罪因而構(gòu)成共同犯罪的情況下，對于教唆犯應(yīng)分清作用予以處罰：起主要作用的，認(rèn)定為主犯;起次要作用，認(rèn)定為從犯。

(二)教唆不滿18周歲的人犯罪的，應(yīng)當(dāng)從重處罰。對“教唆不滿18周歲的人犯罪”這一規(guī)定，要按照教唆犯的成立條件以及刑法第17條第二款的規(guī)定進行理解。

(三)如果被教唆的人沒有犯被教唆的罪，對于教唆犯，可以從輕或者減輕處罰。即教唆未遂。

按照刑法理論的主流觀點，“被教唆的人沒有犯被教唆的罪”包括：被教唆人拒絕教唆犯的教唆;被教唆人接受教唆后沒有實施犯罪行為;被教唆人實施的犯罪不是教唆行為所致;被教唆人所犯之罪的性質(zhì)與教唆犯所教唆的犯罪性質(zhì)完全不同。

對于教唆未遂的，適用第29條第二款之后，不再適用未遂犯的處罰規(guī)定。

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