本文目錄一覽

• 1、教師資格證考試知識點
• 2、教師資格證考試知識點和題型
• 3、教師資格證綜合素質(zhì):這些“武器”你不能少
• 4、2022年下半年教師資格證考試筆試考試核心知識點整理
• 5、2018教師資格證中學(xué)綜合素質(zhì)知識點:教育法規(guī)與政策
• 6、2020幼兒園綜合素質(zhì)考點:幼兒的法律權(quán)利

教師資格證考試知識點

師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過學(xué)校開設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績達(dá)到二級乙等（中文專業(yè)為二級甲等）以上，方可在畢業(yè)時領(lǐng)取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認(rèn)證考試等一系列測試后才能申請教師資格證。

教師資格證考試，是由教育部考試中心官方設(shè)定的教師資格考試。主要針對師范專業(yè)和非師范專業(yè)需要考取教師資格證的考生。本文將深入探究教師資格證考試的知識點和題型，幫助考生更好地備考。學(xué)科知識與教學(xué)能力根據(jù)你所報考的學(xué)科，例如你報考的是數(shù)學(xué)，則要考的學(xué)科知識與教學(xué)能力主要跟數(shù)學(xué)有關(guān)。

教資有效期為三年，在三年內(nèi)，考生可以憑合格證、體檢報告、思想品德鑒定表等材料，申請認(rèn)定教師資格證。如果三年內(nèi)認(rèn)定都未通過或者沒有參加認(rèn)定，就需要重新參加筆試面試考試。教師資格證書在我國有兩種獲得形式：一是參加國家統(tǒng)考，二是參加地方自主考試。兩種形式的考試模式都是筆試+面試。

中學(xué)的教師資格證分為初中各個學(xué)科教師資格證和高中各個學(xué)科教師資格證。本文將詳細(xì)介紹中學(xué)教師資格證考試的知識點，幫助考生更好地備考。教育知識與能力和綜合素質(zhì)教育知識與能力和綜合素質(zhì)是中學(xué)每個學(xué)科必考的內(nèi)容，其中教育知識與能力的難度更大一些，涉及的內(nèi)容更加廣泛，重點是中學(xué)教學(xué)、中學(xué)學(xué)生心理、中學(xué)德育。

考試科目幼兒園、小學(xué)、中職這三個學(xué)段考兩門（科目一：《綜合素質(zhì)》；科目二：《教育（保教）知識與能力》），這三個學(xué)段不涉及專業(yè)知識的考察；初中、高中要多考一門專業(yè)知識。法律法規(guī)教師資格制度的法律法規(guī)、政策依據(jù)是《教師資格條例》。考試通過標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)規(guī)定，只有筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書。

教師資格證考試知識點和題型

1、美術(shù)教師資格證考試試卷共150分，包含單選、簡答、案例分析和教學(xué)設(shè)計4大題型。其中，客觀題占34%，主觀題占66%，考驗?zāi)愕娜轿荒芰Α淇贾攸c考試重點分為學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)評價四個方面。其中，學(xué)科知識占33%，教學(xué)設(shè)計占24%，教學(xué)實施占22%，教學(xué)評價占21%。

2、初級中學(xué)及高級中學(xué)教資科目二為《教育知識與能力》，題型包括單選題、辨析題、簡答題、材料分析題。和科目一相比，科目二考查的知識點范圍廣、內(nèi)容多又考查綜合能力，每類題型都有一定難度。單選題和非選擇題相比，選擇題這類題型的考查難度稍低，單個題目費時也較短。但要命的就是考查范圍廣，考查的知識點很細(xì)致。

3、常考的知識點有皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展四個階段論、埃里克森的人格發(fā)展階段論；辨析題和簡答題可能會涉及到的考點有氣質(zhì)類型、氣質(zhì)與性格的關(guān)系、情緒狀態(tài)的分類；性格的結(jié)構(gòu)特征、影響人格發(fā)展的因素、中學(xué)生身心發(fā)展特點；材料分析題可能會考查的知識點有中學(xué)生身心發(fā)展變化、情緒發(fā)展特點。

4、幼兒園教師資格證考試 幼兒園科目二是《幼兒保教知識與能力》，主要有單選題、簡答題、論述題、材料分析題、活動設(shè)計共五個題型。

教師資格證綜合素質(zhì):這些“武器”你不能少

職業(yè)道德規(guī)范教師的職業(yè)道德規(guī)范是為人師表的黃金準(zhǔn)則。你需要了解教師職業(yè)道德的基本要求，遵守職業(yè)道德規(guī)范，做一名合格的教師。文化素養(yǎng)文化素養(yǎng)是教師必備的素質(zhì)之一。你需要博古通今，豐富內(nèi)涵，提高自己的文化修養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

參考解析：中國民族樂器可分為四大類，吹奏樂器：笛、簫、笙、嗩吶、管等。彈撥樂器：柳琴、琵琶、中阮、大阮、揚琴、箏、三弦、冬不拉等。拉弦樂器：高胡、二胡、中胡、大胡、低胡、馬頭琴、艾捷克等。打擊樂器：定音鼓、鑼、鼓、鈸、碰鈴、木魚、云鑼等。下列作品不是達(dá)芬奇創(chuàng)作的是（）。

綜合素質(zhì)考試內(nèi)容：職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力。教育知識與能力考試內(nèi)容：教育基礎(chǔ)知識和基本原理、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)德育、中學(xué)課程、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)班級管理與教師心理。

2022年下半年教師資格證考試筆試考試核心知識點整理

幼兒園教師資格考試筆試為2個科目 ：科目一為《綜合素質(zhì)》（幼兒園），科目二為《保教知識與能力》。 小學(xué)教師資格考試筆試為2個科目 ：科目一為《綜合素質(zhì)》（小學(xué)），科目二為《教育教學(xué)知識與能力》。

報考幼兒園階段教師資格證的考生，需要面臨的考試科目為《綜合素質(zhì)》、《保教知識與能力》。想要考取小學(xué)階段的教師資格證，那么要備考的科目，分別是《綜合素質(zhì)》與《教育教學(xué)知識與能力》。

年下半年教師資格證考試提分考點 　 　教育 最早提出“教育” ——《孟子·盡心上》：孟子曰：“君子有三樂，而王天下者不與 存焉。父母俱在，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英 才而教育之，三樂也。

筆試知識 科目一——綜合素質(zhì) 看這個名稱你就懂了，既綜合，又素質(zhì)。

2018教師資格證中學(xué)綜合素質(zhì)知識點:教育法規(guī)與政策

1、我國主要教育法律法規(guī)解讀（三） ——教育法規(guī)與政策 根據(jù)教師資格證考試大綱的要求，《中學(xué)綜合素質(zhì)》我國主要教育法律法規(guī)解讀這一節(jié)需要了解國家主要的教育法律法規(guī)等。 在教育法律法規(guī)的縱向結(jié)構(gòu)體系中， *** 及相關(guān)行政部門制定的教育活動規(guī)范納入教育法規(guī)體系。黨和 *** 制定的有關(guān)教育方向性的文件也納入教育法規(guī)體系。

2、《綜合素質(zhì)》的考試主要考察一下5個模塊的內(nèi)容：職業(yè)理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)、文化素養(yǎng)、基本能力。（一）職業(yè)理念 基本考情：該部分考察題型包括單選題和材料分析題。其中單選題考察4道題，總分8分；材料分析題1道題，總分14分。因此本模塊知識點總共考察分?jǐn)?shù)是22分，占卷面總分的15%。

3、教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（中學(xué)）考點——素質(zhì)教育的實施途徑與方法，送給正在備考的你！模塊一：職業(yè)理念 ——素質(zhì)教育的實施途徑與方法 宏觀——國家政策保障 素質(zhì)教育作為一種教育價值觀念，其初衷在于糾正“應(yīng)試教育”現(xiàn)象：中小學(xué)教育片面追求升學(xué)率，大學(xué)教育過分專業(yè)化等。

4、初中教師資格證綜合素質(zhì)包括職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力五大方面。具體各板塊的考察內(nèi)容為：職業(yè)理念：教師應(yīng)該具備的教育觀、學(xué)生觀、教師觀。職業(yè)道德：教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德、職業(yè)行為 教育法律法規(guī)：教師應(yīng)該了解的有關(guān)教育的法律法規(guī)、教師權(quán)利和義務(wù)、學(xué)生權(quán)利的保護。

2020幼兒園綜合素質(zhì)考點:幼兒的法律權(quán)利

幼兒的法律地位是幼兒獲得權(quán)利、行使權(quán)利的基礎(chǔ)，是幼兒在法律上所享有的權(quán)利能力和行為能力，并以此在具體的法律關(guān)系中所取得的主體資格。一般而言，幼兒具有三種不同的法律地位，并由此產(chǎn)生不同的權(quán)利能力和行為能力。作為公民的幼兒 幼兒，同樣應(yīng)獲得作為公民的一起基本權(quán)利。

肖像權(quán)是幼兒所享有的在自己的肖像上所體現(xiàn)的以人格利益為內(nèi)容的權(quán)利，也就是幼兒就自己的肖像上的利益所享有的權(quán)利。

身份權(quán)身份權(quán)是指公民或法人依一定行為或相互之間的關(guān)系所發(fā)生的一種民事權(quán)利。身份權(quán)作為一種民事權(quán)利，它不僅為權(quán)利人的利益而設(shè)立，同時也為相對人的利益而設(shè)立，因此權(quán)利人依法行使法律賦予的各項身份權(quán)利，也必須履行相應(yīng)的法定義務(wù)。

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