本文目錄一覽

• 1、教育類專業(yè)知識包括哪些
• 2、教育法的基本常識
• 3、教育教學(xué)理論基礎(chǔ)知識都哪些

教育類專業(yè)知識包括哪些

1、教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)主要包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和文化知識。（1）本體性知識，這是指教師所具有的任教學(xué)科的知識。（2）條件性知識。主要是指教育必須具備的教育學(xué)和心理學(xué)的知識。這類知識是用來支撐學(xué)科內(nèi)容的本體性知識的．為教師的教學(xué)設(shè)計和實施提供教育學(xué)和心理學(xué)的基礎(chǔ)。

2、教育教學(xué)專業(yè)知識主要包括以下內(nèi)容： 教育學(xué)知識 教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的科學(xué)，涵蓋教育的本質(zhì)、目的、任務(wù)、內(nèi)容、方法、過程以及教育與社會的關(guān)系等方面。

3、一般要考教育理論基礎(chǔ)，就是教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、時事政治等。教育對國家的意義：（1）教育強國，是我們一直要實現(xiàn)的目標(biāo)。而教育對任何一個國家都是十分重要的教育是有利于塑造民族的性格，個人素質(zhì)，國民素質(zhì)，對社會的發(fā)展進步是有深刻意義的。

4、教育類專業(yè)知識主要包含教學(xué)基礎(chǔ)知識和具體學(xué)科知識兩方面。教學(xué)基礎(chǔ)知識教育學(xué)基礎(chǔ)知識：涵蓋教育學(xué)概論、教育與人及社會的發(fā)展、教育目的、內(nèi)容、途徑、學(xué)校以及教師與學(xué)生等內(nèi)容。教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識：包括教育心理學(xué)概論、學(xué)習(xí)心理、品德心理、教學(xué)心理和差異心理等基本知識。

教育法的基本常識

1、《教育基礎(chǔ)知識》主要包括教育學(xué)基礎(chǔ)知識、教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識和教育法規(guī)三個部分。 第一部分：教育學(xué)基礎(chǔ)知識。考試內(nèi)容主要有：教育學(xué)概論、教育與人的發(fā)展、教育與社會的發(fā)展、教育目的、教育內(nèi)容、教育途徑、學(xué)校以及教師與學(xué)生。 第二部分：教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識。

2、教育基礎(chǔ)知識主要包括教育學(xué)基礎(chǔ)知識、教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識和教育法規(guī)。以下是具體內(nèi)容的詳細闡述： 教育學(xué)基礎(chǔ)知識 教育學(xué)概論：介紹教育學(xué)的基本概念、發(fā)展歷程和主要流派。 教育與人的發(fā)展：探討教育如何促進人的全面發(fā)展，包括智力、情感、道德等方面。

3、與青少年相關(guān)的法律知識 義務(wù)教育法：規(guī)定凡年滿六周歲的兒童，其父母或其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。道路交通安全法：規(guī)定駕駛自行車、三輪車必須年滿12周歲，摩托車后座不得乘坐未滿12周歲的未成年人。

4、根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四條，所有適齡兒童和少年，無論性別、民族、種族、經(jīng)濟狀況或宗教信仰，都有權(quán)接受義務(wù)教育。 根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第十條，父母或其他監(jiān)護人必須為未成年人提供一個良好和睦的家庭環(huán)境，并履行撫養(yǎng)和監(jiān)護的職責(zé)。

5、國防教育法的主要內(nèi)容有國防理論、國防歷史、國防常識、國防精神。國防教育在建設(shè)和鞏固國防中的地位和作用。開展國防教育方針、原則和目的。接受國防教育者的范圍及其權(quán)利與義務(wù)。組織實施國防教育的機構(gòu)及其職責(zé)和權(quán)限。不同教育對象接受國防教育的內(nèi)容和方法。

6、小學(xué)生法律常識：法律面前人人平等，不論什么人都要遵守法律，無論什么人犯法都要受到法律追究，不因身份、地位、民族、性別、貧富、職業(yè)等而有所區(qū)別。 憲法為我們國家的根本大法，一切法律都不能同憲法的規(guī)定相抵觸，任何人要服從憲法權(quán)威。

教育教學(xué)理論基礎(chǔ)知識都哪些

教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識：學(xué)習(xí)心理：闡述學(xué)習(xí)的原理、動機、策略等，以及這些因素如何影響學(xué)習(xí)效果。品德心理：探討學(xué)生品德的形成、發(fā)展及其教育干預(yù)方法。教學(xué)心理：分析教師的教學(xué)心理、教學(xué)策略及其對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。差異心理：關(guān)注學(xué)生的個性差異、學(xué)習(xí)風(fēng)格等，以及如何根據(jù)這些差異進行因材施教。

教育基礎(chǔ)理論知識主要包括以下幾部分：教育學(xué)：研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的理論體系，涉及教育的目的、內(nèi)容、方法、環(huán)境以及教育的歷史發(fā)展。心理學(xué)：研究心理現(xiàn)象和心理活動的規(guī)律的科學(xué)，在教育基礎(chǔ)理論中主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展、人格形成等，對教育有重要的指導(dǎo)意義。

教育基礎(chǔ)知識主要由三部分構(gòu)成：教育學(xué)基礎(chǔ)知識、教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識和教育法規(guī)。在教育學(xué)基礎(chǔ)知識部分，涵蓋的內(nèi)容廣泛，包括教育學(xué)概論、教育與人的發(fā)展、教育與社會的發(fā)展、教育目的、教育內(nèi)容、教育途徑、學(xué)校以及教師與學(xué)生等多個方面，為理解教育的本質(zhì)和功能提供了理論基礎(chǔ)。

教育理論基礎(chǔ)知識主要包括教育學(xué)基礎(chǔ)知識、教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識和教育法規(guī)三個部分。教育學(xué)基礎(chǔ)知識：教育學(xué)概論：介紹教育學(xué)的基本概念、發(fā)展歷程和主要流派。教育與人的發(fā)展：探討教育如何影響人的身心發(fā)展。教育與社會的發(fā)展：分析教育與社會經(jīng)濟、政治、文化等方面的相互關(guān)系。教育目的：明確教育的目標(biāo)和宗旨。

教基，即教育基礎(chǔ)與知識，主要涵蓋教育學(xué)基礎(chǔ)知識、教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識以及教育法規(guī)等內(nèi)容。教綜，全稱教育理論綜合知識，則包括教育學(xué)、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、教學(xué)技能、教育觀等多個方面。