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• 1、材料一:某校八年級同學(xué)組織了一次“權(quán)利義務(wù)伴我行”的主題宣傳活動,請...
• 2、法條評析怎么寫
• 3、初一政治辨析題與主觀題做題方法
• 4、2007年5月27日,張某乘坐出租車,不慎將裝有手機(jī)和三千元現(xiàn)金的手包丟在...
• 5、用法律護(hù)我寫政治評析怎么寫

材料一:某校八年級同學(xué)組織了一次“權(quán)利義務(wù)伴我行”的主題宣傳活動,請...

1、公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，也是履行義務(wù)的主體。李某除了享有人身自由權(quán)，還應(yīng)該履行接受隔離、及時就醫(yī)的義務(wù)。這也是法律要求做的，不能不做。因此，李某認(rèn)為憑什么要隔離的想法是錯誤的。總之，我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。

2、各班出一期以法制教育為主題的黑板報，并組織學(xué)生參觀學(xué)校展示的法制、禁毒等圖片展覽。 各班組織開展一次小型法制知識講座，在學(xué)生中廣泛開展“法在身邊”教育活動。

3、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有序，推動憲法學(xué)習(xí)宣傳活動全面開展 區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視憲法日宣傳工作。在接到上級活動通知后，我區(qū)第一時間轉(zhuǎn)發(fā)了浙教電傳《浙江省教育廳辦公室轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于在國家憲法日深入開展憲法學(xué)習(xí)宣傳教育活動規(guī)定通知》，同時要求轄區(qū)中小學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際，研究制定了具體的方案開展活動。

法條評析怎么寫

1、法條評析的撰寫可以從以下幾個方面進(jìn)行： 解釋法條含義 明確法條內(nèi)容：首先，需要準(zhǔn)確闡述法條的具體內(nèi)容，確保對法條有一個清晰、全面的理解。解釋特殊名詞：法條中往往包含一些專業(yè)術(shù)語或特殊名詞，這些都需要進(jìn)行詳細(xì)的解釋，以便讀者能夠更好地理解法條的真正含義。

2、法條評析的撰寫主要包括以下三個方面：解釋法條含義：詳細(xì)闡述法條內(nèi)容：對法條進(jìn)行逐句解釋，確保讀者能夠準(zhǔn)確理解法條的具體規(guī)定。解釋特殊名詞：法條中可能包含一些專業(yè)術(shù)語或特殊名詞，需要對其進(jìn)行詳細(xì)解釋，以便讀者更好地理解法條的真正含義。

3、總之，法律條文的分析是一個多層次、多維度的過程。在解釋法條含義、說明立法意義的同時，還需要關(guān)注法條背后的特殊問題，以便更全面地理解和應(yīng)用相關(guān)法律條文。

4、民法典第八條關(guān)于公序良俗原則的評析如下：法條內(nèi)容解讀 核心規(guī)定：民事主體從事民事活動，不得違反法律，不得違背公序良俗。對比舊法：與《民法通則》第七條相比，本條在表述上更加簡潔明了，但核心意思保持一致，即民事活動需尊重社會公德，不得損害社會公共利益。

5、公平原則在法律中扮演著核心角色，促進(jìn)社會和諧與正義。它確保法律關(guān)系中的當(dāng)事人能夠基于平等原則進(jìn)行互動，避免任何一方因權(quán)利或資源的不平等分配而受到不公正待遇。在具體的案例中，公平原則被應(yīng)用在個人經(jīng)營與企業(yè)所有權(quán)的糾紛中。

6、綜上所述，法院依據(jù)民法典第十條、第二百三十六條、第二百八十八條、第二百九十條的規(guī)定，判決齊愛玲在谷利燕東房地基的東邊向東1米范圍內(nèi)拆除所壘砌的磚墻，并明確指出該范圍內(nèi)原、被告雙方均不得為業(yè)。

初一政治辨析題與主觀題做題方法

初一政治辨析題與主觀題做題方法（二） 關(guān)于辨析題（每道題4分或5分）：就是分析題目正確與否， 錯誤的話要給出理由。 舉例：“法律原則和法律規(guī)則沒有區(qū)別。” 答案：錯誤。具體分析： 法律規(guī)則是規(guī)定法律上的權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任的準(zhǔn)則、標(biāo)準(zhǔn)或賦予某種事實(shí)狀態(tài)以法律意義的指示、規(guī)定。

對策一：避免單向的思維。在分析辨題時，要進(jìn)行多方面的思考，既要善于用正確的原理、概念去分析命題的正確和錯誤，又要樹立多層辨析的意識，逐一分析觀點(diǎn)中包含的多層意思，全面理解各層意思間的關(guān)系。因此在解答正誤混雜型辨析題時，不必在開頭匆忙作出判斷，其判斷可體現(xiàn)在整個答案之中。

首先，在初中政治辨析題題目上，或所給的觀點(diǎn)本身，一般不是能夠輕易做出簡單正誤判斷的。其次，從解題思路上，重在對觀點(diǎn)本身的分析，然后再對觀點(diǎn)做出判斷。評判與判斷不同，判斷只是說出是對還是錯，而評判要說明對的道理和錯的原因。在分析簡答題時。

即要求準(zhǔn)確使用政治術(shù)語）。答題時要做到言之有理，持之有據(jù)，邏輯清楚；同時要做到觀點(diǎn)鮮明，語言準(zhǔn)確，言簡意賅。00是答后要反復(fù)檢查，以免錯漏。00是開放性試題（一般為最后一題）要注意在言之有理的基礎(chǔ)上，要特別強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)正確。

政治的話 一般的簡答題就是寫書上的相關(guān)知識點(diǎn)，然后寫材料分析 辨析題就首先給個你的看法，不過通常給你的都是半對半錯的，開頭主要就寫這個觀點(diǎn)不科學(xué)，然后先寫合理的，再寫不合理的。

人生一生的四大知識支柱是什么？ （1）學(xué)會認(rèn)知；（2）學(xué)會做事；（3）學(xué)會共處；（4）學(xué)會生存。

2007年5月27日,張某乘坐出租車,不慎將裝有手機(jī)和三千元現(xiàn)金的手包丟在...

1、郭某拾得遺失物并歸還失主運(yùn)用法律知識進(jìn)行評析，是自覺履行法定義務(wù)的行為。（2）張某可能會采取的方法有運(yùn)用法律知識進(jìn)行評析：通過合法手段維護(hù)自己的合法權(quán)益，如到郭某所在的出租公司投訴或到執(zhí)法部門控告運(yùn)用法律知識進(jìn)行評析；張某也可能用非法手段維護(hù)自己的權(quán)益，如對郭某大打出手等方法迫使其交還手包。評析：公民應(yīng)依法維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

2、東西丟在出租車上找回的方法如下：如果車友是使用微信支付的方式向出租車司機(jī)付款，可以憑借微信付款信息，聯(lián)系出租車司機(jī)，這種方式最為方便。

用法律護(hù)我寫政治評析怎么寫

我們生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益，我們要享受權(quán)益，需要法律的保護(hù)，學(xué)法、用法、護(hù)法是我們應(yīng)盡的責(zé)任，愛法是我們應(yīng)取的態(tài)度，以守法為榮，以違法為恥，是我們應(yīng)樹立的價值標(biāo)準(zhǔn)。

作為青少年的我們，我們必須要知法守法，做任何事都要與法律同行。法律素質(zhì)如何，就關(guān)系到我們的生活，我們的人品道德。遵紀(jì)守法，我們要從小做起，從小事做起。

例如：在守法方面，我嚴(yán)格要求自己，無論在工作還是生活中，都做到言行一致，絕不觸碰法律紅線。在用法方面，我注重運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題。例如，在處理官兵涉法問題時，我能夠依法提供咨詢和幫助，引導(dǎo)他們通過合法途徑維護(hù)自身權(quán)益。

正是由于這些規(guī)范的存在，這個社會才變得有序；正是由于法律的存在，我們的權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。

用法律保護(hù)自己 第一：散布黃謠的行為是一種令人非常憤怒和不道德的行為。這些造謠者利用人們的好奇心和對未知事物的恐懼感，編造出一些虛假的信息，然后通過各種途徑傳播，以獲取他們所想要的利益。第二：這種行為對于那些受害者來說，可能會帶來無法挽回的傷害。

法制在我們生活中其實(shí)很常見，比如說交通規(guī)則就是一種法制的規(guī)定，沒有法治的社會將是混亂的。中國成為法治國家，這樣就會擁有一個更加穩(wěn)定的社會。每個人都知法懂法，不違法法律，這樣大家都會很安定和諧。