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本文目錄一覽：

• 1、日常生活中侵犯或者保護(hù)未成年人合法權(quán)益的案例
• 2、舉例:《未成年人保護(hù)法》對(duì)未成年人的幫助

日常生活中侵犯或者保護(hù)未成年人合法權(quán)益的案例

1、年3月15日上午，江西南昌市蓮塘某中學(xué)，上第四節(jié)課的時(shí)候，有十幾名高一（1）班的學(xué)生因未完成李老師頭一天留下的6道數(shù)學(xué)作業(yè)題，便遭到每題抄寫(xiě)1000遍、一共6000遍的體罰。

2、案例5：北京源海學(xué)校案 去年《華夏時(shí)報(bào)》曾經(jīng)登載了一件事例。2006年9月北京市大興區(qū)瀛海鎮(zhèn)取締了一所叫源海實(shí)驗(yàn)學(xué)校的打工子弟學(xué)校。

3、困惑一：未成年人權(quán)益保護(hù)遭遇基金尷尬阿志一家四口人的全部生活來(lái)源是種植的一畝多地。父親原來(lái)跟車(chē)，發(fā)生這樣的事后車(chē)也不讓跟了。一天打零工掙來(lái)的20元錢(qián)也不是按月付給。給阿志做徹底檢查和治療成了全家人的奢望。

4、法院審理認(rèn)為，華華和李某之間的事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系，因華華系未成年人而無(wú)效，但依法律規(guī)定，未成年人的合法權(quán)益受法律保護(hù)。李某未盡審查義務(wù)，非法雇用童工，致使華華受到傷害，應(yīng)予以賠償。 前日，法院判決華華獲賠4萬(wàn)余元。

5、法律明確規(guī)定，未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)、受教育權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。

舉例:《未成年人保護(hù)法》對(duì)未成年人的幫助

1、作為高一的學(xué)生，面對(duì)這個(gè)令他們膽戰(zhàn)心驚的天文數(shù)字，只是逆來(lái)順受，沒(méi)有及時(shí)反映到校長(zhǎng)那里，用法律來(lái)保護(hù)自己。西安雁塔區(qū)魚(yú)化鄉(xiāng)老煙莊某小學(xué)二年級(jí)老師懲罰未完成作業(yè)的學(xué)生出了個(gè)“損招”。

2、具體包括： 對(duì)未成年人的心理和思想活動(dòng)進(jìn)行積極引導(dǎo)。(1)積極引導(dǎo)未成年人進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)。

3、在司法活動(dòng)中對(duì)需要法律援助或者司法救助的未成年人，法律援助機(jī)構(gòu)或者人民法院應(yīng)當(dāng)給予幫助，依法為其提供法律援助或者司法救助。

4、我國(guó)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，對(duì)未成年人的保護(hù)措施有家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。

5、①家長(zhǎng)要履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。②尊重、教育和引導(dǎo)未成年人。③不得虐待，遺棄，歧視未成年人。④不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)等 學(xué)校保護(hù)：①全面貫徹國(guó)家教育方針，保障未成年人全面發(fā)展。

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