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• 1、中華人民共和國民事訴訟法訴訟流程
• 2、哪個老師的民訴講的好呢?
• 3、王斐弘?yún)c研修

中華人民共和國民事訴訟法訴訟流程

當事人在民事訴訟中分為狹義和廣義。狹義當事人僅指原告和被告，而廣義當事人則包括共同訴訟人、訴訟代表人、訴訟第三人、特別程序中的申請人和起訴人，以及執(zhí)行程序中的申請執(zhí)行人和被申請執(zhí)行人。公民、法人和其他組織均可成為當事人。

根據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》第一百六十一條規(guī)定，人民法院適用簡易程序?qū)徖戆讣瑧斣诹钢掌鹑齻€月內(nèi)審結。

攜帶證據(jù)、起訴書、身份證到法院立案，并繳納訴訟費。訴訟費一般是欠款數(shù)額的4%，最終由敗訴方支付。法院將安排庭審，庭審結束后，法院將在一定期限內(nèi)作出判決。法律依據(jù)： 《中華人民共和國民事訴訟法》第一百一十九條和第一百二十條，明確了起訴的條件和流程。

綜上所述，起訴小三的流程包括起草起訴狀、準備證據(jù)、向有管轄權的法院提交材料、等待法院受理、接收法院發(fā)送的起訴狀副本、收到開庭傳票、參加庭審，最終等待法院作出判決。【法律依據(jù)】：《中華人民共和國民事訴訟法》第六十四條 當事人對自己提出的主張，有責任提供證據(jù)。

中華人民共和國民事訴訟法以憲法為根據(jù)，結合我國民事審判工作的經(jīng)驗和實際情況制定。

《中華人民共和國民事訴訟法》第四十九條第五十條第五十一條主要是起訴、上訴、反駁、和解、反訴等訴訟程序的相關規(guī)定。反駁訴訟請求，提起反訴，不需要在判決書下達后進行。《中華人民共和國民事訴訟法》第四十九條：公民、法人和其他組織可以作為民事訴訟的當事人。法人由其法定代表人進行訴訟。

哪個老師的民訴講的好呢?

民訴老師： 韓心怡：細致入微，如同保姆式輔導。 戴鵬：講解清晰，重點突出。刑訴老師： 向高甲：口訣記憶強大。 楊雄：講解深入。行政法老師： 李佳和徐金桂：各有千秋，徐金桂因公司背景而備受青睞。商經(jīng)法老師： 劉安琪：易于理解。 張倩：實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，適合試聽選擇。

張衛(wèi)平教授：張衛(wèi)平教授是清華大學法學院的資深教授，他在民事訴訟法領域有著極高的學術地位和影響力。張教授的講解深入淺出，能夠?qū)碗s的法律概念和程序以簡單明了的方式呈現(xiàn)給學生。他的課程不僅注重理論知識的傳授，還強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)，經(jīng)常通過案例分析來引導學生思考和解決問題。

好。民訴法的曲無憶老師，這位老師是覺曉自己培養(yǎng)的，沒什么名氣，但講的是真好，頗有小新的風范。法律職業(yè)資格考試的前身是國家司法考試。

左寧老師以其深厚的法學功底和豐富的教學經(jīng)驗著稱，能夠?qū)碗s的刑訴法知識講解得深入淺出，使學員們能夠更好地理解和記憶。他注重理論與實踐相結合，幫助學員們構建系統(tǒng)的知識框架。在授課過程中，左寧老師善于運用案例分析，使學員們能夠更好地掌握刑訴法的相關知識點和應試技巧。

民訴方面，鄭其斌老師的課程內(nèi)容詳實，講解清晰，能夠幫助考生掌握訴訟程序的相關知識。刑訴方面，汪海燕老師的講解條理清晰，邏輯性強，能夠幫助考生更好地理解和記憶相關法律條文。行政法方面，林紅潮老師的講解深入淺出，能夠幫助考生快速掌握行政法的核心知識。

王斐弘?yún)c研修

王斐弘先生在學術領域有著豐富浙江民事訴訟創(chuàng)新的參會和研修經(jīng)歷。2001年11月浙江民事訴訟創(chuàng)新，他參與浙江民事訴訟創(chuàng)新了西安的“中國法學會訴訟法學研究會2001年年會”。接著浙江民事訴訟創(chuàng)新，2002年8月，他出席了在蘭州舉行的“中國法學會西部開發(fā)法律研究會2002年年會”。同年10月，他又參加了在浙江金華的“全國第六屆民事訴訟法研討會”。